比分188:把课讲好是我基本的良心和责任

一条直线，一个圆，几下笔划，黑板上有一个篮球场。他问学生:“篮球场是平面还是曲面?”

这是高航“人文数学”课的现场，观众是东北师范大学的文科学生。“我想引导学生思考背后的逻辑，从不同的角度看待问题，通过‘不知不觉的日常使用’的问题，培养学生的科学精神和理性思维。”Gao说。

“事实证明，数学可以如此有趣。”起初，我听说我上大学的时候必须学数学。东北师范大学马克思主义系的本科生郑子怡(音译)和他的同学们有点不舒服——你想做复杂的题目吗?出乎意料的是，你学得越多，早起就越能得到好座位。
在同学们看来，高先生具有“化繁为简”的能力。“高先生能够用简单而巧妙的例子来解释复杂的数学问题，让我们看到问题的本质。”郑章子怡说。

问题引导和讨论型教学是高填筑教学的特点。来自东北师范大学“卢家溪数学物理基础班”的肖立新(音译)表示，在高老师提出问题后，他经常鼓励学生站在讲台上回答问题。“我第一次上台时非常紧张。后来，我们越来越喜欢它，并感到很满足。肖立新笑着说。

“良好的基础和逻辑是数学思维的关键。”在高涵看来，一个合格的数学教师不仅要教学生解决问题，更要注重学生数学思维的培养。